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在位于亭林小学的金山区学校摄影教育中心，

一台略显粗糙却又有模有样的“纸相机”

在一堆获奖证书中间占据了最为显眼的“c”位。

相比于其他几十台专业的摄影相机和4架型号功能各异的无人机，“纸相机”看起来似乎“平淡无奇”，但在三十多年前，这台“纸相机”却是孩子们的宝贝……

时间拉回到年，时任学校教师的翁杰发现，每次在为学校活动拍摄照片时，孩子们都会簇拥过来，翁杰感受到了孩子们的兴趣，问道：“想学吗？”，得到的是孩子们异口同声的“想”，被孩子们的热情所感染，翁杰萌生了在学校开设摄影兴趣小组的想法。

80年代，受经济社会发展限制，一个学校能拿出两三台相机已经是难能可贵，而兴趣小组有十几个孩子，没有器材，如何学习。

因为这个事，翁杰好几天睡不好，吃不香，功夫不负有心人，在受到万花筒的启发后，他开始利用废纸板、放大镜片、零料镜子玻璃、半透明纸等材料设计并动手制作了一架架“纸照相机”。

这些“纸照相机”虽然简陋，却实现了小学生初步学习握机姿势、练习对焦，体验取景、构图等摄影教育的起步操作。就这样，亭林小学摄影兴趣小组渐入佳境，招收不同年级学生8—12人。经过一段时期的教学，报名学习摄影的学生犹如滚雪球似的，越来越多，摄影兴趣小组也由一个到二个、三个不断增加。

90年代，曾经还是小学生的作家、导演韩寒就曾是翁杰摄影兴趣小组的学生之一，跟随翁杰学习了六年的摄影，回忆起学生时代的摄影学习时，韩寒还记得那时候背一台相机在学校是一件很拉风的事情，由于器材的限制，当时韩寒学的是全手动，连测光都没有，什么样的光照下估什么样的光圈快门，全靠直觉。

而对于摄影的学习，重要的并不是怎么驾驭器材，重要的是让韩寒知道了眼睛是最好的器材，学会观察，学会构图，韩寒也坦言，对于影像的热爱乃至去做导演拍电影，和当初这段小学摄影兴趣小组的学习有着巨大的关系。

曾今，由于器材和摄影教育发展的限制，摄影兴趣小组只能招收少数的学生，而今，在亭林小学，每一个学生都能学会摄影，摄影课程也成为学校特色课程之一。

年到如今，亭林小学的摄影兴趣小组逐步成长，此后学校先后被评为金山区艺术教育摄影特色项目试验基地、上海市摄影教育特色学校、中国创造教育（摄影）试验基地学校、上海市创新实验室学校等，如今，亭林小学的摄影教育已经成为金山区艺术教育的一张名片，而这背后是三十多年的不懈探索，从无到有，从小到大，一步步走来，终成一道靓丽的风景线。

在金山区教育学院的支持下，翁杰也先后为全区各校一百多位摄影爱好教师开展摄影教育培训，还协助金山区教育局成立了教育系统摄影教育学会，建立了全区小学《咔嚓影趣》摄影课程小组。

从曾经的纸相机到现在拥有走在时代前线的摄影装备，从小小的兴趣班到课程普及、纳入课表，从单一的校本拓展课程到多学科融合、多学科融合、多途径实施的综合性多元课程，摄影走进了越来越多金山孩子的生活中，通过镜头让他们懂得寻找美、发现美，创造美，分享美……

上观号作者：上海金山