鱼爸的话：谨以此文送给爱阅读的妈妈和宝宝们，愿你们在阅读中得到快乐，收获幸福。
阅读这件事，可以跨越国家，跨越种族，跨越时间。在阅读中，我们仿佛活在书里的那个世界，那一刻。
我喜欢看孩子们读书的样子，感觉像是天使，安安静静的。
好认真地听哥哥念书。这是周五的晚上，小小鱼跟表哥一起读书，我偷偷地拍了一张。
一个舒服看书的好地方。
集市上，坐在石阶上的三个男孩聚精会神地看着书，好像完全听不到周围的声音。
年诺贝尔和平奖得主是17岁的马拉拉·优素福·扎伊，图为15岁时的马拉拉在看一本书。为了争取巴基斯坦和世界范围的女孩的受教育权，马拉拉15岁时在上学路上曾遭到塔利班枪击，头部中枪，后恢复。
“一个男孩受教育，教育的是单独一个人。一个女孩受教育，教育的是一个社区。”UNGEI摄影
一位在读书的年轻僧人NadiaIsakova摄影
美国华盛顿特区，男孩高高地坐在繁花盛开的树上，沉浸在书里。
一个女孩在为她的盲人朋友读书。世界读书日这天，在上海聋哑学校有许多志愿者在为盲人孩子们读书。新华社摄影
年10月8日，空袭过后，一个男孩坐在伦敦一家书店的废墟中，读着一本名为《伦敦的历史》的书。
清末民初，一群接受现代教育的满族打扮的女孩。（这张照片实在太棒！）
在伊拉克，四个男孩坐在碎石上阅读，背后是已被摧毁的学校。新华社路透社摄影
年，阅读中的孩子们。匈牙利-法国摄影师ErgyLandau(-)摄影
照亮。DeeMcIntosh摄影
找到一个看书的好地方~（至少光线很充足）
耕林君认出这本书是小金色童书系列的一本！果然是畅销80年的经典！！墙裂推荐《金色童书名家精选》两辑，那时候童书单纯美好的气质真是萌萌哒！
哪个优先?两不误好了。（你造吗大人们也经常这么干）
书架上的探险。Sarajevo摄影
在下海之前，我得先读读关于鲨鱼的东西……
日本的某个城市，在博物馆的表演开始之前，三个女孩聚在一起看书（耕林君目测是一本漫画，不愧是漫画之国呀）。新华社路透社摄影
分你点儿看
照顾弟弟的姐姐，通过书为弟弟打开了一个世界。
SPA时间
油画《图画书》
作者LillaCabotPerry（-）美国人
年的Romford集市上，孩子们收集了一堆漫画来卖。BobCollins摄影。
不少爸爸妈妈们反映，不知道该如何为孩子选书，也不知道孩子在不同的年龄段该读什么书。分享下面的这张相关的参考标准，希望能对爸爸妈妈们有些帮助！
特别说明：所谓文字化的标准仅为参考所用，并不能完全与每一个孩子的实际情况相吻合。要想了解孩子的真实情况，爸爸妈妈们应该尽量多花时间陪伴他们，给予他们温暖、呵护和关爱！
★阅读反应表
年龄
正常阅读反应
给阅读引导员和家长们的建议
0～4个月
只能用耳朵听或者眼睛看
阅读过程中，多抱抱孩子，使他感觉亲密
4～6个月
对抓书咬书比对听故事更感兴趣
用磨牙的玩具转移他对咬书本的兴趣
6～8个月
喜欢乱翻书，不喜欢静静地听故事
让他随便去翻，不要因此放弃朗读，兴趣要保持好
8～12个月
会帮着父母在阅读中有序地翻页
可以指点着书，教孩子辨认书上的物体
12～15个月
对周围事物充满好奇，多动
慎重选择阅读时间，别阻挠孩子的活动欲
15个月～2岁
会重复一些句子，喜欢模仿
阅读一些语句简单重复的故事，便于孩子模仿
2～3岁
会复述一些故事，语言渐渐丰富
多给孩子阅读一些情节有趣的故事
3～4岁
喜欢反复阅读一本书，爱在听故事的时候提问
尽量有耐心地满足他们的要求，适当回答他们的问题，回答不了的问题可以反过来问问他们是怎么样想的
4～5岁
喜欢可以动脑子的游戏，开始对辨认书中的文字有兴趣
多给孩子准备一些如走迷宫、找错误一类的游戏性图书，不要刻意去训练孩子认字，但要抓住机会鼓励孩子认字的行为，把握好识字敏感。
5～6岁
对各种知识点感兴趣，喜欢动手做些书中提到的小玩意、小试验
为孩子准备手工书、有丰富插图的科普书，和孩子一起做做手工劳动
7～8岁
已经有了一定自主阅读的能力，喜欢和自己的生活有密切联系的故事
为孩子准备一些文字量少的读物，满足他们自己读书的欲望；同时为他们读一些篇幅比较长的童话故事，每天读一点，保持他们每天在固定时间听故事的习惯
9～10岁
有了一定的理解能力和表达能力，喜欢讨论书里的人和事
多和孩子讨论他们喜欢的作品，可以讲一些书的背景，比如作家的故事；继续保持每天朗读一段文章的习惯，可以选择一些有文学气息、文字优美精炼的作品，只读一部分，其余的部分鼓励孩子自己去读
11～12岁
视野更加开阔，同时也开始有明显的阅读上的喜恶的倾向
有意识地引导孩子发展自己的兴趣爱好，同时也要多推荐孩子阅读和他的兴趣有关联的其他书籍，让孩子不至于因为个人的喜恶导致知识面过窄
13～14岁
阅读理解的水平已经和成人相当，开始有更加强烈的自主选择各种读物的要求
要鼓励孩子的自主选择，让孩子也为你推荐和朗读一些自己喜欢的作品，同时也推荐一些经典的成人文学作品给孩子，多和孩子分享阅读同一本书的感受，但不要强求他们阅读的感受和你一样
记住，每天都要和你的孩子有一个固定的时间大声朗读语言优美的图书哦~
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