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　　艺术的学习有着强烈的共性，但是中法在艺术教育方法论上仍然有着很大差异。

　　首先，最大的差别就体现在法国公立美院的专业划分上没有中国高等教育体系里的细致的专业分类，大多法国公立美院只有艺术Art、设计Design、视觉传达Communication三个专业方向，分为2个学习阶段——本科3年，研究生2年，通过五个年级递进式的探索与学习，逐步建立对自己清晰的定位同时掌握个人化的艺术实践理念、媒介、技术应用等。

　　(E-Art艺术工作坊现场)

　　我们时常遇到学生提问想要去法国艺术留学，读摄影、服装设计或插画等等专业，我们的回答往往不是直接推荐某个院校，而是会反问学生，对其他的媒介/专业是否也感兴趣、是否想要在可以回归自己所追求的某个媒介/专业的前提条件下，又有在不同领域探索的机会……

　　当然我们收到的回答大多都是肯定的，我们发现大多数学生在过早细化专业的教育形式下没有办法或是没有机会找到对自己的清晰定位，而法国美院宽泛专业模式给予了学生更多的探索空间和试错的机会，在不同学科/媒介的课程下他们不用被锁在一个特定的领域里，在师生比例极优配置的环境里学生会在教师的陪伴下冒险进入陌生或不舒适区，去探索更多的媒介和表达形式，从而找到最适合自己的创作方式。

　　(E-Art艺术工作坊现场)

　　法国公立美院是谁?

　　E-Art法国艺术学院联盟带你了解法国公立美院，法国公立美院隶属法国教育部及文化部，在政治上倾向左派，追求艺术教育的平等，法国艺术留学生与欧盟学生享有一致的免学费的待遇，每年只有几百欧的注册费(但法国政府对此的资金投入是极大的，例如巴黎国立高等装饰艺术学院在每位学生身上花费的金额高达22万RMB)。法国公立美院分为2个学习阶段即本科和研究生阶段，包含三个专业方向——艺术Art、设计Design、视觉传达Communication(根据学校规模等因素而定，例如巴黎国立美术学院就只有艺术Art一个专业)。公立美院颁发的文凭皆受中法两国教育部的认可，毕业回国后可以认证评定学位，如果希望留在法国就业，此文凭的认可范围也是十分广泛的。

　　(巴黎美院)

　　怎样报考法国公立美院?

　　考取法国公立美院的方式主要有两种：一年级的入学考试Concours和二年级以上的插班考试quivalence。中国留学生在报考时需要准备法国艺术留学作品集、动机信、法语考试成绩，考试分为两轮：初试——提交以上提到的申请材料，材料通过初选后方可进入下一轮;复试——基于所提交的材料进行面试对谈(如果是一年级入学考试Concours还会有限时课题创作或写作)。

　　在我们E-Art法国艺术学院联盟的申请经验中，我们遇到过国内应届毕业的高中生(普文理/国际高中/美院附中)、国内各大美院或大学院校艺术设计专业的艺术生、师范类院校的人类学/文学专业的学生、理工院校学习自动化的工科生以及徒步半个中国的野生艺术家……跨专业的学生在申请法国公立美院时需要一定的艺术创作方面的经历(艺术工作坊、相关理论研读、工作实践等)。此外，在我们看来跨学科学生转向艺术学习时是具有很大的优势的，因为他们在其领域内本身就具有着一些特别的 　　(E-Art学生展览现场)

　　法国公立美院的三大专业方向

　　OptionArt艺术方向

　　艺术方向，其目标和形式是由创作者根据审美、社会、政治和个人问题而进行的自由创作。在艺术方向中，实验、反思和保持媒介表达形式的开放性是特别重要的。通过对艺术项目的探索和研究、分析和理论学习，结合表述、创造、思辨、展示等能力使每个学生能够发展出个人化创作方法。

　　教授的专业/媒介包括：绘画(素描/油画/版画等)、雕塑、摄影、录像艺术、装置、行为表演、交互艺术、声音艺术、插画等。

　　(法国莱茵艺术学院-布料设计空间A.Caunes/S.Binoux)

　　OptionDesign设计方向

　　设计方向，依托实践以空间/物件/数字等形式，通过批判性的反思精神呈现社会性的设计方案，多以人类、环境、物件及其使用之间的关系为创作核心。

　　教授的专业/媒介包括：服装设计、面料染织设计、室内设计、空间设计、环境设计、动画设计、平面设计(包装、产品、字体设计)、工业设计、增强现实/交互设计、珠宝设计、舞台美术设计等。

　　OptionCommunication视觉传达方向

　　视觉传达方向，反思文本和图像、符合和传递信息之间的关系，质疑在当代社会和文化背景下可视化图像的传播与信息传递。例如法国莱茵艺术学院的Communication方向包括三个工作室，分别是Communicationgraphique(平面设计),Illustration(插画),Didactiquevisuelle(教育可视化)

　　教授的专业/媒介包括：文本与图像(插画、摄影、图像小说……)，印刷及数字出版

　　(书籍装帧、平面设计、拓印、丝网印刷……)等

　　E-Art(法国艺术学院联盟)艺术预科能为中国的法国艺术留学生做什么?

　　在我们看来，法国的艺术教育方法论与中国有真很大的差别，这绝不仅仅是只是语言的区别可以涵盖的，法国公立美院不论是三大专业的哪个都对个人创作方法论极为重视，方法论背后所涵盖的既是背后信息溯源(Référence参考)及理论依据，而作为中国学生想要去快速建立这样全新的认知基础是难以实现的。

　　因此，E-Art法国艺术学院联盟预科的课程构建(包括艺术工作坊、理论课、一对一对谈、讲座、实践课、展览策划……)以及导师制的工作室都是在逐步教会来自不同专业的中国学生如何去捕捉这些看似抽象飘渺的事物，实现中法教育思维上的过渡，从而渐渐达到内化这种抽象的能力。因为对于法国美院而言，从文化、创教育背景以及创作方法论的差异方面使他们没办法做到对中国留学生的全面的了解，所以我们的预科课程也是在填补这个空白。在我们长达九年的中法艺术教育经验中，我们不仅仅在引导我们的学生了解中法文化差异、教学理念差异，帮助学生理解和适应现实社会，同时也在引导E-Art邀请来自法国公立美院的艺术教授们该如何帮助一个中国留学生适应法国美院的教育方法论，他们耐心陪伴学生探索艺术表达方式，引导学生超越中法教学法的差异从而找到自己合适的位置，使学生发挥其自身最大的潜力，找到与世界建立链接的方法，建立自己的表达、交流、批判、分析等能力，最终建立个人创作体系。

　　事实上，E-Art正在做的工作不仅仅是帮助中国留学生拿到法国公立美院的录取通知书，我们还有着另一项核心工作与能力——艺术资源运作管理。E-art中法艺术交流为中法艺术家策展、翻译法国艺术家学术讲座及研讨会、组织艺术家创作驻地及专业工作坊、筹划艺术家的落地艺术项目、对接国内高校/政府/商业等各个平台的艺术活动等等，这些都是艺术的职业现场。所以E-Art的理念不仅仅是从法国教育方法论的角度出发，我们处在中法艺术交流的核心位置，E-Art创始人兰婷老师参加年9月的全法美院校长大会，是作为全场唯一的中国面孔、中国身份，我们有足够的信息资源可以做到从职业角度和教育角度的双向了解，帮助我们的学生进入到艺术学院深造，再帮助他们走出学院走向艺术的职业道路。

　　(E-Art艺术工作坊现场)

　　“每位艺术家都有一种“记录工具”，不过方式不同。”我们希望每一位执着于艺术的学子都能够在相对自由的艺术教育理念中有机会和机遇找到适合自己的道路。

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